Анотація
Стаття присвячена формуванню інклюзивного простору в інститутах соціальної пам’яті України, створенню рівних можливостей доступу до історико-культурної спадщини людям з особливими потребами та маломобільним групам населення. Зазначається, що на початку ХХІ ст. українське суспільство нарешті прийшло до розуміння цінності кожної людини, заговорило про безбар’єрність і інклюзивне середовище в освіті, культурі, державних структурах, містобудуванні тощо. Це свідоме прагнення України до європейських цінностей та демократії було закріплено в ряді законодавчих актів, загальнодержавних програмах та проєктах. Автор підкреслює, що станом на 1 січня 2020 р. в Україні нараховувалось близько 2,7 млн. людей з різними видами інвалідності. Військова агресія росії щодо України і бойові дії привели до інвалідізації певної частини військовослужбовців та цивільного населення, що суттєво загострило проблему їх доступу до історико-культурної спадщини і культурного середовища сьогодні і в майбутньому. З метою з’ясування стану формування в архівних, бібліотечних та музейних установах інклюзивного середовища автором статті було проаналізовано вебсайти 9 Центральних державних архівних установ і 24 архівів областей, 13 бібліотечних закладів національного та загальнодержавного значення, 24 обласних універсальних наукових бібліотек, 7 музейних установ національного значення та 19 обласних краєзнавчих музеїв України. Було з’ясовано, що серед названих установ соціальної пам’яті архіви найкраще адаптували свої вебсайти до потреб людей з порушеннями зору, музейні заклади розмістили на своїх інформаційних ресурсах найбільшу кількість матеріалів для людей з інвалідність і мають суттєві напрацювання щодо форм і методів роботи з інклюзивною аудиторією. Для бібліотечних закладів найбільш зручною платформою для організації роботи з особливою аудиторією є інклюзивні читальні зали та бібліотечні хаби. Автором було також досліджено проблеми фізичної доступності приміщень соціокультурних закладів для людей з інвалідністю та організацію науково-практичної підготовки співробітників бібліотек, музеїв та архівів до формування безбар’єрного середовища в установах. Висвітлені в статті здобутки закладів соціальної пам’яті щодо формування просторів інклюзії, попри виявлені проблеми і недоліки, свідчать про поворот суспільства обличчям до проблем людей з інвалідністю, поширення ідей безбар’єрності серед працівників соціокультурних установ
Ключові слова
інститут соціальної пам’яті, архів, музей, бібліотека, інклюзивний простір, безбар’єрність, люди з особливими потребами, мало мобільні групи населення
Використані джерела
1. Про основи соціальної захищеності осіб з інвалідністю в Україні. Закон України від 21 березня 1991 р. № 876-XII. Поточна редакція від 06.11.2022. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/875-12#Text (дата звернення 25.12.2021).
2. Про ратифікацію Європейської соціальної хартії (переглянутої). Закон України від 14 вересня 2006 р. № 137-V. Поточна редакція 08.06.2017р. URL:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/137-16#Text (дата звернення 25.12.2021).
3. Про ратифікацію Конвенції права осіб з інвалідністю і Факультативного протоколу до неї. Закон України від 16 грудня 2009 р. №1767-VI. Поточна редакція 30.09.2016. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1767-17#Text (дата звернення 25.12.2021).
4. Про схвалення Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року. Розпорядженні Кабінету Міністрів України від 14 квітня 2021р.№ 366-р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/366-2021-%D1%80#Text (дата звернен ня 10.01.2022).
5. Про затвердження плану заходів на 2021 і 2022 роки з реалізації Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року. Розпорядження Кабінету Міністрів України від 04 серпня 2021 р. № 883-р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/883-2021-%D1%80#Text (дата звернення 10.01.2022).
6. Про забезпечення створення безбар’єрного простору в Україні. Указ Президента України від 3 грудня 2021 р.№533/2020 URL: https://www.president.gov.ua/documents/5332020-35809 (дата звернення 10.01.2022).
7. Базова інформація про незрячих. Офіційний вебсайт фундації 03:00. URL: https://0300.com.ua/useful-info (дата звернення 05.01.2022).
8. Боболович М. І. Бібліотека – інклюзивний простір для молоді. Мапа бібліотечного досвіду : огляд інновац. бібл. досвідів та впровадж. бібл. послуг / Рівнен. обл. універс. наук. б-ка ; Рівнен. обл. від-ня Укр. бібл. асоц. ; упоряд. Н. П. Волян ; ред. О. Л. Промська. Рівне : [б. в.], 2020. С. 6-8.
9. Гуменчук В. В. Сучасні бібліотеки України як інклюзивний простір: промоція читання та популяризація книги. Бібліотекознавство. Документознавство. Інформалогія. 2022. № 3. С.14-19.
10. Довідник безбар’єрності. URL: https://bf.in.ua/ (дата звернення 05.01.2022).
11. Заярнюк О. В. Інклюзивна освіта в Україні: проблеми та шляхи її вирішення. Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету: збірн. наук. праць. Одеса: 2015. Вип. 2. С.190-193.
12. Зіненко О., Ясеновська М. Демократія та права людини. Кращі практики інклюзії. Київ: Фонд імені Фрідріха Еберта, 2020. 32 с.
13. Інвалідність та суспільство: навч.-метод. посібн. / За заг.ред. Байда Н. Ю., Красюкова - Еннст О. В. Київ: 2012. 216 с.
14. Колупаєва А. А., Єфімова С. М. Вступ до інклюзивної освіти: навчальний курс. Київ. Науковий світ. 2010. 20 с.
15. Колупаєва А. А., Савчук Л. О. Діти з особливими освітніми потребами та організація їх навчання: наук.-метод.посібн. Вид. доп. та перероб. Київ: Вид. група «Апостол», 2011. 234 с.
16. Конвенція Організації Об’єднаних Націй про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок від 18.0.1979 р. Ратифікована Верховною Радою України 06.10.1999. URL:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_207#Text (дата звернення 10.01.2022).
17. Кравченко С., Шматько О. Бібліотека як відкритий простір для соціалізації користувачів з особливими потребами. URL: https://oth.nlu.org.ua/ (дата звернення 05.01.2022).
18. Курченко Т. Є. Стан доступу та збереження історико-культурної спадщини на веб-сайтах обласних краєзнавчих музеїв. Соціально – етичні основи збереження цифрової історико-культурної спадщини: монографія/ Тюрменко І.(кер.авт.кол.), Рогожа М., Божук Л., Курченко Т., Халецька Л. Київ : Талком. 2017. 172 с.
19. Музей: менеджмент і освітня діяльність. / упор. Г. Аартс, З. Мазурик. Львів : Літопис, 2009. 224 с.
20. Основи інклюзивної освіти: навч.-метод.посібник / за заг.ред. Колупаєвої А. А. Київ: «А. С. К.», 2012. 308 с.
21. Офіційний вебсайт Міністерства соціальної політики України. URL: https://www.msp.gov.ua/timeline/invalidnist.html (дата звернення 05.01.2022).
22. Офіційний вебсайт Національного музею мистецтв імені Богдана і Варвари Ханенків URL:
www.khanenkomuseum.kiev.ua (дата звернення 05.10.2021).
23. Паскал Ж. Культурно-освітня діяльність установ соціальної пам’яті в мережі Інтернет у сучасних умовах. Історико-культурна спадщина: збереження, доступ, використання: монографія / відп. ред. Тюрменко І.І. Київ: НАУ,2021. С.205-214.
24. Перхун Л. Впровадження інклюзивної освіти в українському освітньому просторі. Імплементація європейських стандартів в українські освітні дослідження : збірн. матеріалів ІІ Міжнар. наук. конфер. Укр. аспоціації дослідників освіти 15 червня 2018 р. / Укр. асоціація дослідників освіти, НАПН України ; редкол.: С. А. Щудло, О. Заболотна, О. Ковальчук. Київ, 2018. С. 116–120.
25. Попова О., Киричок С. Діти з особливими освітніми потребами : розвиток інклюзивної освіти в Україні. Психолог. 2018. № 13-14. С. 90–96.
26. Решетнік В. Українська автентика в арт-терапії. Практичний психолог. 2019. № 2. С. 21–26.
27. Соціальні комунікації інформаційного суспільства: теоретичні та прикладні аспекти: монографія / під заг.ред. А. Г. Гудманяна, С. М. Ягодзінського. Київ : Талком, 2020. 260 с.
28. Тюрменко І., Халецька Л. Обласні бібліотеки України для дітей як соціокомунікаційні центри громад. Соціальні комунікації інформаційного суспільства: теоретичні та прикладні аспекти. аспекти: монографія / під заг. ред. А.Г. Гудманяна, С.М. Ягодзінського. Київ : Талком. 2020. С. 108–127.
29. Тюрменко І., Рогожа М., Божук Л., Курченко Т., Халецька Л. Соціально-етичні основи збереження цифрової історико-культурної спадщини: монографія. Київ : Талком. 2017. 172 с.
30. Халецька Л. П. Культурний хаб як форма трансформації інформаційно-комунікаційного простору музеїв в Україні. Освіта і наука у мінливому світі: проблеми та перспективи розвитку: матеріали ІІІ Міжнародної наукової конференції. 26-27 березня 2021 р., м. Дніпро. Частина І. / наук. ред. О.Ю. Висоцький. Дніпро: СПД «Охотнік», 2021.С. 299–301.
31. Шевців З. Основи інклюзивної педагогіки : підручник. Київ : ЦУЛ, 2017. 248 с.
