ISSN 2518-7600 e-ISSN 2524-1060 УДК 90,92,93/94
Подати статтю

Соціум. Документ. Комунікація

Стаття

Освітня платформа Moodle Як форма комунікації у вищій школі

Ліна Стороженко, Світлана Петькун
Взято з Том 5, № 3, 2020 Сторінки 231–247
Переглядів
340

Анотація

У статті розглянуто одну з форм сучасної освітньої комунікації у вищій школі - систему дистанційного навчання. Зокрема, дидактичні принципи, особливості використання віртуального середовища MOODLE. У статті досліджено шляхи реалізації основної мети дистанційного навчання в університеті - надання студентам можливості отримати якісні знання за місцем перебування, набути професійної компетентності відповідно до обраної ними освітньої програми з використанням передових інформаційно-комунікаційних технологій. Акцентовано на важливості дистанційної освіти для формування фахівців високого рівня з урахуванням конкурентності на ринку праці, прагненням до швидкого кар’єрного зростання, необхідністю дотримання сучасних професійних компетентностей. Увагу зосереджено на перевагах віртуального середовища MOODLE, яке дозволяє студентам досягти бажаного освітнього результату набагато швидше, ніж за допомогою традиційних форм навчання, адже система забезпечує не лише організацію продуктивної самостійної роботи студентів у засвоєнні навчального матеріалу, але й сприяє розвитку гнучких форм навчання на основі сучасних технологій. Висвітлено аспекти, які є пріоритетним для платформи MOODLE та вигідно вирізняють її серед інших систем дистанційного навчання (мотиваційні та ціннісні компоненти, цілі програми, інформаційна діяльність, комунікація, контроль та оцінка тощо). Саме ці аспекти є ключовими для формування фахових компетентностей у сучасного студента

Ключові слова

дистанційна освіта/навчання; фахова компетентність; інформаційно-комунікаційні технології; інформаційне суспільство; освітня комунікація

Використані джерела

  1. Andreev, A.A., Soldatkin, V.I. (1999). Distantsionnoye obucheniye: sushchnost’, tekhnologiya, organizatsiya [Distance learning: essence, technology, organization]. Moscow : MESI Publishing House [in Russian].
  2. Bykov, V.Yu. (2009). Modeli orhanizatsiynykh system vidkrytoyi osvity [Models of Open Education Organizational Systems]. Kyiv : Attica [in Ukrainian].
  3. Bykov, V.Yu. Kukharenko, V.M., Syrotynko, N.H. (2008). Tekhnolohiya rozrobky dystantsiynoho kursu [Technology for the development of a distance course]. Kyiv : Milenium [in Ukrainian].
  4. Bogachkov, Yu. (2014). Orhanizatsiya ta funktsionuvannya merezhi resursnykh tsentriv dystantsiynoyi osvity zahalʹnoosvitnikh navchalʹnykh zakladiv [Organization and functioning of a network of resource centers for distance education in secondary schools]. Kyiv : Attica [in Ukrainian].
  5. Bodnenko, D.M. (2008). Pidhotovka vykladachiv vyshchoho navchalʹnoho zakladu do zdiysnennya dystantsiynoho navchannya: dys... kand. ped. nauk: 13.00.04 [Preparation of Higher Education Teachers for Distance Learning: Dis... Cand. ped. Sciences: 13.00.04]. Kyiv : State Higher Educational Institution «University of Educational Management» of APS of Ukraine [in Ukrainian].
  6. Smulʹson,     M.L.     (2012).     Dystantsiyne     navchannya: psykholohichni     zasady    [Distance    learning:    psychological background]. Kirovograd: Imex-LTD [in Ukrainian].
  7. Kir’yakova, A.V. (2011). Internet-tekhnologii na baze LMS Moodle v kompetentnostno-oriyentirovannom obrazovanii [Internet technologies based on LMS Moodle in competence-oriented education]. Orenburg : OOO «NikOs» [in Russian].
  8. Kozlakova,      G.O.      (2012).     Informatsiyno-prohramne zabezpechennya dystantsiynoyi osvity: zarubizhnyy i vitchyznyanyydosvid [Distance education information software: foreign and domestic experience]. Kyiv : Prosvita [in Ukrainian].
  9. Kolos, K.R. (2016). Systema MOODLE yak zasib rozvytku predmetnykh kompetentnostey uchyteliv informatyky v umovakh dystantsiynoyi pislyadyplomnoyi osvity: dys. … kan. ped. nauk: 13.00.10 [MOODLE system as a means of development of subject competences of teachers of informatics in the conditions of distance postgraduate education: dis. … Can. ped. Sciences: 13.00.10]. Zhytomyr: The state. Ivan Franko University [in Ukrainian].
  10. Kravchenko, O.I. (2005). Upravlinnya v systemi dystantsiynoho navchannya [Management in the distance learning system]. URL: http://novyn.kpi.ua/2005-2/06_Kravcenko.pdf [in Ukrainian].
  11. Lyakhotska, L. (2018). Dystantsiyna tekhnolohiya navchannya v pislyadyplomniy pedahohichniy osviti [Distance learning technology in postgraduate pedagogical education] Kyiv : Millennium [in Ukrainian].
  12. Niyazova, G.ZH. (2014). Osobennosti ispol’zovaniya lms moodle dlya distantsionnogo obucheniya [Features of using lms moodle for distance learning]. Molodoy uchenyy, [in Russian].
  13. Oliynyk, V.V. (2013). Vidkryta pislyadyplomna pedahohichna osvita i dystantsiyne navchannya v zapyta nnyakh i vidpovidyakh [Open Postgraduate Teacher Education and Distance Learning in Questions and Answers]. Kyiv : ASK [in Ukrainian].
  14. Pro Natsionalʹnu stratehiyu rozvytku osvity v Ukrayini na period do 2021 roku (2013) [On the National Strategy for the Development of Education in Ukraine until 2021]. Ukaz Prezydenta Ukrayiny : vid 25.06.2013 r., № 344/2013. Retrieved from http://www.zakon3.rada.gov.ua/laws/show/344/2013 [in Ukrainian].
  15. Polat, E.S., Bukharkina, M.Yu. (2004). Teoriya i praktika distantsionnogo obucheniya. [Theory and practice of distance learning]. Moscow : Publishing Center «Academy» [in Russian].
  16. Tolochko, V.M. (2009). Problemni aspekty dystantsiynoyi formy osvity ta mozhlyvosti yiyi vykorystannya v Ukrayini [Problematic aspects of distance education and its use in Ukraine]. URL: http://www.provisor.com.ua/ archive/ 2009/N11/ padfo_119.php [in Ukrainian].
  17. Trindade, A.R. (2000). Informatsionnyye i kommunikatsionnyye tekhnologii i razvitiye chelovecheskikh resursov [Information and Communication Technologies and Human Resource Development]. Distantsionnoye obrazovaniye, 2, 5–9 [in Russian].
  18. Khutorskoy, A.V. (2001). Nauchno-prakticheskiye predposylki distantsionnoy pedagogiki [Scientific and practical background of distance pedagogy]. Otkrytoye obrazovaniye, 2, 30– 35 [in Russian].
  19. MOODLE : About Moodle. URL : https://docs.moodle.org/27/en/About_Moodle#Built_for_learning.2 C_globally [in English].
  20. Storozhenko, L., Petkun, S. (2019). The system of distance learning as a form of modern educational communication in high school: didactic principles, features of use, advantages (a case study of training students majoring in «Information, librarianship and archiving». The potential of modern science : monograph. UK, London : SCIEMCEE, 2019. V. 3. Р. 144-156 [in English].

ЦИТУВАТИ

Storozhenko, L., & Petkun, S. (2020). Moodle educational platform as a form of communication in higher education. Society. Document. Communication, 5(3), 231-247.